Ilexiste de multiples façons d’impliquer les élèves à la gouvernance d’un projet d’éducation au développement durable (EDD) : créer un éco-club, des conseils d’élèves, ou encore élire/désigner des éco-délégués. Les éco-délégués ne sont pas uniquement ambassadeurs dans une démarche de projet : ils participent aux Dansce projet, on fait, on construit et on apprend ! À travers la mise en oeuvre des programmes, l’implication des élèves dans la vie de la classe ou leur engagement dans des actions collectives, cette fiche pratique Afaire. • Distribue des petits bulletins que chacun remplit pour faire la liste des questions et des problèmes de la classe. L'avantage: cela reste confidentiel! A ne pas faire. • Ne répète pas les secrets et les informations personnelles que te confient tes électeurs! Lucie de la Héronnière, enquête “Délégués de classe. DESIDÉES DE PROJETS POUR LA CLASSE. Sur cette page, retrouvez différents projets interdisciplinaires que j'ai menés avec mes élèves. * Faire l'école dehors : quelle idée ! - Les projets personnels des élèves. messupports pédagogiques en CE1/CE2. A la rentrée 2021, j’aurai un CE1/CE2 , ce qui me fait très plaisir. J’ai l’intention de travailler au maximum dans une logique de cycle avec donc des supports communs me permettant une différenciation plutôt en terme de compétences que de niveau pur. Voici donc les outils que je vais utiliser. Ainsiune idée de projet pour délégué de classe pour sinspirer est un projet de jardin potager ou dassainissement dans létablissement. Il peut proposer des idées comme la plantation de bordures dans le jardin de lécole ou de planter des arbres à fruit aussi. Devenir maitresse décole maternelle. . LE HARCÈLEMENT SCOLAIRE Pour certains c'est juste pour rigoler ... Pour d'autres c'est toute une vie brisée ! Nous devons parler, sensibiliser, mettre des mots clairs sur ce qu'est le harcèlement scolaire ainsi que ses conséquences car pour la plupart, l'entourage familial des enfants n'est pas outillé pour observer, comprendre et agir face à cette situation. Notre projet une BD pour lutter contre le harcèlement scolaire Nous avons eu un cas de harcèlement scolaire au sein de notre établissement. L'équipe enseignante a décidé d'agir en sensibilisant les élèves avec une Bande Dessinée " Seule à la récré " créée par une jeune fille Ana et son papa Bloz. Celle-ci retrace la mauvaise expérience qu'a subi Ana Le harcèlement scolaire ! La BD est adaptée pour tous types de lecteurs, elle est écrite avec humour tout en faisant comprendre ce qu'est le harcèlement et on y retrouve des conseils et directives, à la fin de la BD, quelque soit la position face à laquelle on se trouve victime / harceleur / témoin. Le harcèlement scolaire se construit sur la stigmatisation de la différence ! Comment est venue l'idée de ce projet ? Lors de la journée nationale contre le harcèlement scolaire, la DDEN de l'école a vu un reportage présentant la BD, avec une interview de l'auteure victime de harcèlement scolaire. Nous avons trouvé cette BD très intéressante, touchante et accessible aux enfants. Ainsi nous avons eu l'idée de l'offrir à chaque famille de l'école pour que le sujet puisse être évoqué avec les parents et que les enfants ne restent pas dans le silence. De précieuses informations peuvent être utiles numéro de téléphone, conseils... Comment est-il abordé et travaillé en classe ? La classe de CM a participé à un concours " Non au harcèlement " en réalisant une vidéo. Ils ont écrit le scénario et ont joué les différents rôles victime, harceleurs, témoins . En vivant les scènes , ils ont pris conscience de la gravité de certains mots ou gestes répétés. Nous avons sensibilisé les élèves de la GS au CM2 car ils sont en récréation ensemble avec les dessins animés "les petits citoyens". Ceux-ci présentent chaque situation de harcèlement et donnent des conseils. La classe de CM a étudié le chant " Petite Emilie ". Nous avons travaillés la compréhension du texte en lien avec le clip. Les enfants ont pris conscience qu'il ne fallait pas rester dans le silence. L'objectif maximum servirait à financer une BD par famille pour toute l'école primaire. L'objectif minimum servirait à financer une partie de l'achat en complément des actions menées vente de fleurs et pains gâteaux.... C'est pourquoi nous avons besoin de votre générosité ! La BD Les créateurs Qu'est-ce que le harcèlement scolaire ? Le harcèlement en milieu scolaire est caractérisé par l'usage répété de moqueries, de la violence physique et autres humiliations. " Ils disaient que j'étais grosse, que j'étais moche et ne servais à rien !" La dynamique du harcèlement Le silence des victimes silence et repli sur soi, elles n'en parlent à personne. La honte culpabilise " c'est de ma faute, je ne devrais pas être comme ça..." Réactions paradoxales la victime minimise les faits ou défend parfois ses harceleurs car elle a peur des représailles, de ne pas être crue ou soutenue. Ainsi elle veut se débrouiller seule. La victime peut connaitre des états anxieux ou dépressifs, un repli sur soi, des troubles du comportement, du sommeil ou de l'appétit. Elle peut aussi sombrer dans l’échec scolaire, s'infliger des automutilations voir mettre fin à ses jours ! Le harcèlement scolaire peut toucher L'élève qui intègre l'école en cours d'année le nouveau . L'élève qui est socialement inadapté une année d'avance ou de retard par rapport à sa classe . Celle ou celui qui a un style vestimentaire différent. Celle ou celui qui est différent physiquement handicap, gros, couleur de peau, lunettes... . L'élève qui est issue de différents types de familles recomposées, monoparentales, homoparentales, etc . Grace à vous... Cette action permettrait de lutter contre le harcèlement à l'école avec l'ambition de ne pas laisser les enfants dans le silence mais de parler de ces situations difficiles. Nous projetons d'accueillir l'auteure de la BD pour une conférence avec les enfants et parents d'élèves. Cette BD est une mine d'informations pour reconnaitre la situation de harcèlement, agir en tant que témoin, ou même victime et aussi sensibiliser les enfants à ne pas devenir harceleur. N'hésitez pas à faire partager sur Facebook, Twitter, Mail ou autres, cette cagnotte autour de vous Famille, amis, collègues. Cela pourrait peut-être un jour vous concerner enfants, petits enfants, neveu, etc. Le harcèlement scolaire si on n'en parle pas cela ne s’arrête pas ! Documents La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur Les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la déduction fiscale à hauteur de 60% du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaire annuel pour les entreprises et 66% du don effectué, dans la limite de 20% du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles, dans le cadre de la réglementation en vigueur. Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet. Discipline Enseignement moral et civique Niveaux CE1. Auteur A. MAILLOT Objectif - Etre capable de présenter ses qualités de porte-parole - Réfléchir au choix de ses représentants - Expérimenter le principe du vote Relation avec les programmes Cycle 2 - Programme 2020 Accéder à une première connaissance des cadres d’une société dans la vie scolaire actions, projets, instances. Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Comprendre l'importance de s'impliquer dans la vie scolaire actions et projets collectifs, instances, d'avoir recours aux outils de la démocratie ordre du jour, compte rendu, votes notamment et de s'engager aux côtés des autres dans les différents aspects de la vie collective et de l'environnement. Déroulement des séances Séance 1 Election des délégués de classe - Enseignement moral et civique, 35 min 1 Election des délégués de classe Dernière mise à jour le 18 octobre 2019 Discipline / domaine Enseignement moral et civique Objectif - Etre capable de présenter ses qualités de porte-parole - Réfléchir au choix de ses représentants - Expérimenter le principe du vote Durée 35 minutes 4 phases Matériel - Des morceaux de papier ; "les bulletins de vote" - Une boite ; "l'urne" 1. Découverte du principe d'élections 5 min. découverte Aujourd'hui, nous allons parler d'élections. Qui peut me donner un exemple d'élections ?Les élections présidentielles - Emmanuel MACRONNous avons donc un Président de la république qui a été est possible parce que nous vivons dans une démocratie, c'est à dire que le pouvoir appartient au peuple, aux puisque tout le monde ne peut pas diriger le pays, les citoyens doivent choisir quelqu'un pour les représenter. Et c'est à ce moment-là qu'auront lieu des élections et donc un vote pour choisir le meilleur candidat. 2. Présentation de la fonction de délégué de classe 5 min. découverte Alors là, on parle d'un pays tout entier mais finalement est-ce que nous n'avons pas aussi besoin d'être représentés par des personnes plus proches de nous ?Par exemple, dans chaque ville, il y a des élections pour élire un maire de la pour notre classe alors ? Qui vous représente si vous avez un message à faire passer ?Et bien ça existe, on appelle ça un délégué de classe ; c'est une personne élue à qui vous donnez le pouvoir de vous représenter, de devenir votre porte-parole. Avant Noël, nous mettrons en place un conseil d'élèves, pendant lequel nous pourrons discuter de tout ce qui concerne la vie de la classe et ce sont vos délégués qui seront présidents du d'après vous, quelles qualités doit avoir un bon délégué de classe ?- Etre à l'écoute- Gentillesse / Se préoccuper des autres- Bonne conduite / Sage- Personne de confiance- Bonne expression orale 3. Préparation / Présentation des candidats 15 min. entraînement Maintenant que vous savez ce que nous attendons d'un délégué de classe, nous allons aujourd'hui procéder à notre propre aurez 2 délégués de classe ; une fille et un allons pour ça avoir besoin de candidats qui correspondent aux qualités que nous avons listées précédemment ; au moins 2 filles et 2 candidats expliqueront alors rapidement à la classe pourquoi il pense être un bon souhaite se présenter ?Ecrire les noms des candidats garçons et filles au les non-candidats en quart d'heure de lecture et aider les candidats à préparer leur mini-discours ;Mon prénomMes qualités pour être un bon déléguéCe qui est important pour moi 4. Vote et dépouillement 10 min. mise en commun / institutionnalisation Distribuer un papier blanc à chaque allez réfléchir à votre choix puis écrire les noms d'une seule candidate et d'un seul candidat, ceux qui vous ont semblé les plus convaincants.​Je vous rappelle qu'il s'agit de choisir le meilleur délégué pour ses qualités et ses capacités à vous représenter et non pas votre camarade vous écrirez, cachez votre bulletin de vote puis pliez-le en 4, c'est un choix personnel et déposer les bulletins dans une boite en leur faisant dire "a voté".Procéder au dépouillement, comptabiliser le nombre de voix et déclarer les vainqueurs de l'élection ainsi que leurs suppléants. Un grand moment de citoyenneté entre ange-gardiens ! Avant de faire l’élection des délégués, nous avons défini le rôle d’un délégué il doit être le porte-parole de la classe dans l’école, il participe aux décisions prises dans l’école afin d’y améliorer la qualité de vie, résoudre des problèmes… Nous avons aussi travaillé sur les différentes étapes d’une élection et expliqué le lexique qui s’y rapporte. Chaque élève devait réfléchir s’il se portait candidat et déposer sa fiche de candidature s’il le souhaitait. Il a aussi dû faire sa campagne électorale ! Les slogans proposés par les candidats en CE1 Mathis à votre service ! Votez Maévane, vous aurez la banane ! Gabin votre délégué de CE1 Avec Jules, l’école c’est pas nul ! Votez Martin, vous serez de bonne humeur tous les matins ! Le vendredi 30 septembre, nous avons élu un délégué et son suppléant. En CE1, Gabin a été élu délégué et Mathis délégué suppléant. En CM2, Ninon est délégué et en CM1, c’est Léanne. Nous avons suivi presque le même déroulement que les élections des citoyens français. Les élèves ont mis leur enveloppe dans une vraie » urne. Ils sont passés dans l’isoloir et ont émargé. Chaque élève devait avoir sa carte d’identité scolaire pour avoir le droit de voter. A voté ! – Ce genre de projet que j’adore mener en classe ! Le stop-motion ou petit film d’animation, ou encore film d’animation image par image, peut être mis en place de différentes manières et avoir des objectifs variés. Il peut être mis en place dans les trois cycles, aussi bien avec des plus petits qu’avec des plus grands. Pour mettre en place ce projet, il vous faut des élèves créatifs, du TEMPS temps arts visuels, langage oral même ou domaine concerné par votre projet vidéo. Par exemple les sciences pour ma part dans le projet réalisé avec mes CE2 et une caméra. J’ai utilisé mon appareil photo personnel, un reflex, mon trépied, ma télécommande à distance pour mes deux premiers projets stop motion avec mes deux classes CE2 et CM1-2, en 2018-2019. Mais il ne faut pas avoir peur et faire confiance à ses élèves, je n’étais pas à l’abri que tout l’attirail tombe par terre, surtout qu’ils étaient super excités et contents de réaliser ce projet. Cette année, j’ai eu la chance de recevoir une HUE HD pro, cette petite caméra assez magique qu’il me tarde d’utiliser en classe que ce soit avec mes élèves du dispositif ULIS mais aussi avec les élèves de CE2 que j’ai en décloisonnement Temps » une heure chaque semaine et les CM1-2 que j’ai en décloisonnement Arts » 45 min une semaine sur deux. La voici Elle permet de projeter des images via le rétroprojecteur. Au delà de l’aspect vidéo et animation, cette caméra est un super outil en classe, elle permet de projeter directement le travail d’un élève, un livre pour une lecture collective ou une exploitation d’album en collectif, en sciences filmer un élevage et observer de très près comme un microscope et d’autres choses. Cette caméra a aussi sauvé des maitres et maitresses pendant le confinement pour suivre les cours à distance. – La mise en place de ce genre de projet en classe. LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Le thème du projet peut-être libre, imposé … ça peut-être aussi un moyen de travailler le langage oral et la compréhension d’une histoire lue et étudiée ou bien de créer une petite bande annonce sur un projet, un livre ou encore pour une sortie scolaire comme une classe de mer mais aussi de créer un stop motion pour comprendre une notion comme celui que j’avais réalisé avec les CE2 sur le cycle de l’eau. Ce genre de projet permet aux élèves de travailler avec des outils numériques ordinateur, logiciel, caméra, générer un film…, mais aussi de créer et anticiper un scénario, de construire une histoire, de la rédiger et d’être responsable de ce projet, de travailler en groupe également écouter les idées des autres pour réaliser un projet commun. IDEE DE MISE EN PLACE DU PROJET Séance 1 Découvrir ce qu’est le stop motion, les films d’animation image par image et comprendre le fonctionnement en montrant des exemples et réaliser une petite fiche sur la technique de cette manière d’animer des images cycle 2-3. Histoire sur le stop motion lien intéressant ici et ici aussi Les vidéos dans l’ordre chronologique et documents avec vidéos ici Humorous Phases of Funny Faces» de James Stuart Blackton – 1906 Les allumettes animées » d’Emile Cohl – 1908 4″19 – King-long en 1933 par O’Brien Le réalisateur Jean Painlevé et le sculpteur René Bertrand – Barbe bleue 1935/1938 Dessin animé – Wallace et Gromit Le stop motion dans le land art – Paul Johnson Publicité Chanel en stop motion Séance 2 Réaliser des groupes et permettre aux élèves de tester la vidéo. Donner à chaque groupe une fiche scénario envisagé » et faire tourner les groupes devant la caméra pour qu’ils puissent tous tester et manipuler cet outil. Séance 3 Les scénarios envisagés sont-ils réalisables en classe ? Reprendre avec chaque groupe leurs idées et les guider vers un scénario davantage réalisable en classe, les recentrer sur la tâche. Prendre les élèves groupe par groupe pour qu’ils manipulent le matériel, j’ai choisi de petites constructions en lego c’était assez rapide environ 10 min par groupe. Voici le résultat Séance 4 et les séances suivantes La mise en place du projet – une caméra donc pas la possibilité de mettre tous les groupes dans la mise en place et la réalisation de la vidéo. Mais avant de passer devant la caméra, il faut réaliser le décor, les personnages, les objets dont ils ont besoin pour créer leur vidéo. Et donc place à la créativité des uns et des autres, au mélange d’idées et à la création d’un projet commun. Devant la caméra Bien ENONCER clairement les consignes de sécurité prendre soin des objets de la classe et donc de l’ordinateur et la caméra, prêtés par l’école ou le/la maitre/sse. – Les projets déjà mis en place dans l’année 2018-2019 Stop motion réalisé pour un projet sciences L’état de l’eau » – avec les CE2. Stop motion réalisé pour un projet Art – les contes » thème de l’année – CM1-2 Pour revenir à notre volet animation, voici ce que la caméra est capable de faire © Vidéo tirée du site officiel Un petit document sur les conditions pour être candidat aux élections, d'après le magazine Toboggan du mois d'avril 2012. Je vais commencer par aborder le thème en ICM avec le document suivant, très général, sur le thème des élections. a Un diaporama pour expliquer les élections au 6-10 ans sur le site du gouvernement ici Une petite vidéo très bien faite sur le site de France TV ici Dans la collection de mes petits documentaires préférés pour le cycle 2, une nouveauté Le président de la République. J'en parle ici Dans la collection Mes p'tites questions chez Milan, un autre titre sur la fonction de président de la République. Les élections présentées aux enfants dans la collection Questions réponses chez Nathan. Mon exploitation de Lulu présidente avec un texte adapté pour les CP iciMagnard a mis à disposition sur son site des tas de ressources très utiles à utiliser en complément de l'album Lulu présidente Fiche pédagogiqueFiche d'activité en lecture/écritureFiche d'activité sur la carte d'identitéFiche d'activité ICM, sur le livreOrganisation du vote en classeL'affiche de campagne de Lulu VroumetteLes bulletins de voteCarte d'électeurPour aller sur le site de Magnard ici il faut d'identifier, avant de pouvoir tout télécharger dans l'onglet "documents à télécharger" L'histoire du lion qui voulait être présidentUne très jolie petite histoire sur le thème des élections, facile d'accès. Tapuscript et questions en ligne ICI Ah si j'étais président, qui me permet de travailler également ce thème en production écrite, quand on voit le livre, cela semble vraiment une évidence. Et voici la fiche pour l'exploitation dans le cahier d'écrivain ici Quelques livres pour la lecture offerte et la BCD Léa veut voter Dans la bande des Inséparables, il y a Parfait, Léa, Aminata, Lucas, Tom et Juliette. D’origines et de milieux différents, ces amis vivent dans le même quartier et partagent les joies, les questionnements et les petits tracas du quotidien. Parce qu'à six ans, même si on est déjà grand, la vie peut parfois être compliquée ! Heureusement, les Inséparables peuvent compter sur la complicité qui les unit et le soutien des adultes qui les entourent. Essie j'étais présidente En France, l'élection présidentielle se prépare ! Les Français veulent élire un président qui les rendra heureux. Ah, comme Essie aimerait être celle qui fait le bonheur de tous... Aussitôt dit, aussitôt Essie est présidente et habite au palais de l'Elysée. Normal, quand on est la personne la plus importante de France ! Mais elle a aussi beaucoup de travail, et une ennemie impitoyable prête à tout pour prendre sa place... Plumette une poule super chouette Les élections approchent et c’est l’effervescence au poulailler le jeune et ambitieux Coqhardi se présente contre le vieux Coqenpâte qui règne depuis toujours sur la basse-cour. Les slogans fusent, la lutte fait rage entre les deux candidats dont l’un ne veut rien changer et l’autre tout bouleverser... Qui sera élu chef de la basse-cour ? Pour les plus petits Les métiers de quand tu seras grand Présidente. J'en parle ici Moi, je serai président, de Christophe Boncens est le livre politique des petits car il n’est jamais trop tôt pour sensibiliser les enfants à la démocratie ! Tom a accompagné son papa au bureau de vote. Suspense qui sera élu président ? A la maison, il fabrique lui-même une urne. Puis, il se met à rêver Votez pour moi ! de Martin Baltscheit Qui sera le nouveau Roi des animaux ?Quand les animaux se mettent à voter, c’est le rire et surtout le bazar assurés ! Les élections, chez les animaux, c’est quand même moins compliqué que chez les hommes. Un seul candidat, toujours le même le Lion, toujours réélu à la majorité. Sauf que cette année, quelqu’un a décrété que ça suffisait. Il s’agit d’une petite souris grise. Bien décidée à enlever le morceau au Lion... et à devenir Reine des animaux. La bataille électorale s’annonce rude... et drôle ! Car la candidature de la souris va en susciter toute une flopée !... Dès lors, les fourmis réclament plus de travail pour tous, les bergers allemands davantage de lois et d’ordre et lesrenards l’abolition des frontières !!!Quand les animaux singent les comportements des humains, c’est le chaos total ! Une histoire pas si fictive que ça, concoctée avec beaucoup de pertinence et d’humour par le duo Martin Baltscheit & Marc Boutavant, élus à l’unanimité les auteurs le plus inspirés du moment ! L'élection du président des éléphants, de Nicolas Wecker Le saviez-vous ? Les éléphants aussi rêvent d'avoir un président. Ils passent même des mois à préparer l'élection. Leurs candidats font des discours pendant des jours. Et il y a même un grand débat à la télévision ! Malheureusement les éléphants oublient toujours un petit détail... Que voulez-vous ? Les éléphants ont plus d'ivoire que de mémoire. Une livre qui parle avec douceur et poésie de démocratie. Les meilleurs ennemis, de Marc Cantin - Nous allons bientôt organiser les élections des délégués de classe, annonce mademoiselle Téolait. - C'est génial, j'ai toujours rêvé de devenir déléguée, s'exclame Carla. - Moi aussi ! affirme Hugo. J'ai toujours voulu prendre des responsabilités. Caria et Hugo échangent un regard électrique... Le temps risque bien d'être orageux jusqu'aux élections !» Dans une élection, il y a toujours un gagnant et des perdants. Carla et Hugo sont chacun persuadés de l'emporter. Mais la campagne se révèle difficile, et la victoire est encore loin... La présidente, de Geoffroy de Pennart Résumé Carlotta l'hippopotame vient d'être élue présidente de la république de Chamboulie. Elle doit très bientôt être reçue à Chicania par le roi Victor Ier avec lequel elle souhaite aborder la question des droits de l'Homme. Cet album aborde le thème de la politique sur un ton humoristique. Quatrième de couverture Non content de mettre la politique à la portée des enfants, Geoffroy de Pennart rend l'exercice hilarant... Couic ! Nico la visite de la présidente, de Hubert Ben Kemoun, Régis FallerGrand événement pour Nico et ses copains la présidente de la République vient visiter leur classe ! Rangement de chaque recoin de la salle, jolies décorations, nombreuses répétitions d'une chanson tous les élèves de l'école préparent cette venue ! Mais le grand jour arrive et tout ne se déroule pas forcément comme prévu.

idée de projet pour délégué de classe ce2